ForMAtions
Parce que l’inclusion ne s’improvise pas, nos formations aident vos équipes à comprendre, accueillir et accompagner toutes les singularités.
Une approche humaine, pragmatique et tournée vers l’action.
Sensibilisation aux différents types de handicaps par le biais des oeuvres d'ART
Formation destinée à tout public - durée 3 heures - en présentiel ou en distanciel
- Définition et origine du handicap
- Handicaps visibles et invisibles
- Les handicaps sensoriels, intellectuels, moteurs, psychiques, les troubles neurodéveloppementaux, les maladies invalidantes et les besoins associés
- Je propose de rendre visite à Goya, Monet, Van Gogh, Frida Kahlo et d’autres, afin de comprendre en quoi les représentations du handicap, observées ou vécues par ces géants de l’art, peuvent nous éclairer et nous aider à mieux comprendre les handicaps (je suis diplômée de l’Ecole du Louvre).
Sensibilisation à l'inclusion
Formation destinée à tout public - durée 3 heures - en présentiel ou en distanciel
- Histoire du handicap
- Origine et définition de l’inclusion
- Le cadre légal
- Les stéréotypes et les préjugés
- Panorama des acteurs
Qu'est ce que la RQTH ? Reconnaissance en qualité de Travailleur Handicapé
Formation destinée à tout public - durée 2 heures, possible en 1 heure - en présentiel ou en distanciel
- A quoi sert-elle ? Avantages et inconvénients
- Quand l’utiliser ?
- Savoir parler de son handicap à un employeur/ en parler avec le salarié
- Connaitre les aménagements à proposer
- Panorama des acteurs
Une heure pour comprendre les troubles DYS (dyslexie, dyscalculie, dysgraphie, dysorthographie)
Formation destinée à tout public - durée 1 heure en présentiel ou en distanciel
- Qu’est-ce qu’un trouble Dys ?
- Quand faut-il s’alerter ?
- Le diagnostic : Où le faire ? Comment se passe-t-il ? Que faire des réponses obtenues ?
- Quelles sont les impacts positifs et négatifs de ces deux troubles sur la vie scolaire puis professionnelle ?
- Quelles sont les compensations possibles à l’école / au travail ?
Une heure pour comprendre le TDAH (Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité)
Formation destinée à tout public - durée 1 heure - en présentiel ou en distanciel
- Qu’est-ce qu’un trouble TDAH ?
- Quand faut-il s’alerter ?
- Le diagnostic : Où le faire ? Comment se passe-t-il ? Que faire des réponses obtenues ?
- Quelles sont les impacts positifs et négatifs de ces deux troubles sur la vie scolaire puis professionnelle ?
- Quelles sont les compensations possibles à l’école / au travail ?
Une heure pour comprendre le TSA (Trouble du Spectre Autistique)
Formation destinée à tout public - durée 1 heure - en présentiel ou en distanciel
- Qu’est-ce qu’un TSA ?
- Quand faut-il s’alerter ?
- Le diagnostic : Où le faire ? Comment se passe-t-il ? Que faire des réponses obtenues ?
- Quelles sont les impacts positifs et négatifs de ces deux troubles sur la vie scolaire puis professionnelle ?
- Quelles sont les compensations possibles à l’école / au travail ?
Comment mener un entretien avec un salarié en situation de handicap?
Formation destinée aux managers, collaborateurs, responsables des ressources humaines, missions handicap, référents handicap, relais handicap
La méthode ERICO by AVOLA vous propose une méthode structurée, conçue à partir de situations réelles terrain, qui donne un cadre pour :
- Structurer les entretiens
- Adopter une posture juste, à la fois professionnelle et humaine
- Répondre à une attente d’expertise sur les dispositifs
- Orienter efficacement vers les bons interlocuteurs internes et externes
Comment recruter et intégrer une personne avec une RQTH ?
Formation destinée aux managers, collaborateurs, responsables des ressources humaines
- Comment préparer l’entretien ?
- Comment aborder le handicap avec la personne concernée ?
- Comment préparer et réussir l’intégration ?
- Comment sensibiliser l’équipe ? Le manager ?
- Quels aménagements mettre en place ?
- Quelles aides obtenir ?
- Et enfin, qu’est-ce que le handicap et l’inclusion ?
ACTEURS de l'EMPLOI : Accompagner une personne RQTH à l'emploi
Formation destinée aux conseillers d'insertion professionnelle.
- Découverte des différents types de handicap et de besoins spécifiques des personnes concernées
- Améliorer sa communication et sa posture face à une personne en situation de handicap
- Découvrir des outils d’accompagnement adaptés et innovants pour favoriser l’insertion professionnelle
- Aborder, de manière pratique et concrète, les notions d’accessibilité, de relations humaines et de compensations liées à une déficience afin d’anticiper les aménagements nécessaires en milieu professionnel
- Comprendre comment demander et utiliser la RQTH
- Accompagner la personne à savoir parler de son handicap à un futur employeur
UNIVERSITÉS : Préparer l'étudiant à anticiper son insertion professionnelle
Formation destinée aux référents handicaps, aux personnels chargés de l'orientation et de l'insertion professionnelle, aux personnels administratifs.
- Améliorer sa communication et son comportement face à un étudiant en situation de handicap
- Découvrir les outils d’accompagnement adaptés pour l’orientation et l’insertion professionnelle
- Aborder, de manière pratique et concrète, les notions d’accessibilité, de relations humaines et de compensations liées à une déficience afin d’anticiper les aménagements à l’emploi dont l’étudiant aura besoin
- Accompagner l’étudiant à savoir parler de son handicap à un futur employeur
UNIVERSITÉS : Accompagner les étudiants neuroatypiques
Formation destinée aux enseignants et référents handicaps
- Comprendre les profils neuroatypiques : Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH), Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA), Troubles DYS (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie, dysorthographie, dysgraphie)
- Identifier les besoins éducatifs particuliers et savoir accompagner ces étudiants
- Découvrir les outils pratiques de la pédagogie inclusive et les aménagements possibles.
- Adapter sa posture pédagogique
- Orchestrer la diversité dans un groupe